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003			UAHC_CL
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082	0	4	_a371.334 _bE74 _220
245	1	3	_aLa escuela en la sociedad de redes : _buna introducción a las tecnologías de la informática y la comunicación en la educación / _cMariano Palamidessi (comp.) ; Daniel Galarza, Mariana Landau, Débora Schneider.
250			_a1a. ed.
260			_bFondo de Cultura Económica _aMéxico _c2006
300			_a103 p.
490	0		_aEducación y pedagogía
505	0		_aLas escuelas y las tecnologías, en el torbellino del nuevo siglo -- Las políticas de integración de las TIC en los sistemas educativos -- Aprender y enseñar en la red -- Los docentes, en la incertidumbre de las redes -- Doce reflexiones para una educación en red.
520			_aLa expansión generalizada de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los últimos años del siglo XX y comienzos del siglo XXI ha contribuido a modificar la vida de los países y la experiencia de las personas. La actual sociedad globalizada, organizada en redes que trascienden fronteras y culturas, ha impulsado la introducción de dichas tecnologías en las políticas y prácticas educativas. A pesar de que este proceso cuenta con dos décadas de desarrollo en las escuelas de América Latina son escasos los análisis sistemáticos al respecto.\'La escuela en la sociedad de redes' se ocupa de las formas y los alcances de la integración de estas técnicas prometedoras pero en absoluto neutrales. ¿Qué transformaciones produce el advenimiento de la Sociedad de la Información en las naciones y en sus sistemas educativos? ¿Cómo ha sido la política de incorporación de las TIC en la Argentina en comparación con otras experiencias latinoamericanas? En el marco de la concepción de "inteligencia distribuida" Mariano Palamidessi, Daniel Galarza, Débora Schneider y Mariana Landau analizan las destrezas necesarias para enseñar y aprender en entornos digitales. Del mismo modo, esclarecen las presiones e incertidumbres que el escenario presente provoca en los docentes y reflexionan sobre el sentido y la importancia de promover esta nueva alfabetización.\Alejada de las posiciones apocalípticas o acríticas características de los primeros momentos de las revoluciones tecnológicas, 'La escuela en la sociedad de redes' concibe la introducción de las TIC y el desarrollo de redes como parte de una estrategia nacional tendiente a resolver los problemas aún pendientes de la escolarización básica de la población latinoamericana.
521			_aNuevas tecnologías en la clase matemática
521			_aInformática educativa
650		4	_aTECNOLOGIA EDUCATIVA
650		4	_aTECNOLOGIA DE LA INFORMACION
650		4	_aCOMUNICACION EN LA EDUCACION
650		4	_aINNOVACIONES EDUCATIVAS
650		4	_aINTERNET EN EDUCACION
653			_aPEDAGOGIA EN MATEMATICAS
653			_aOB. PEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
658			_aMoya, Mauricio
658			_aPadilla, Carolina
700	1		_aPalamidessi, Mariano I. _q(Ismael) _ecomp.
700	1		_aSchneider, Débora
700	1		_aLandau, Mariana
700	1		_aGalarza, Daniel
900			_a371.334 ESC
942			_cBK
999			_c15378 _d15378