000			03507cam a2200277 a 4500
999			_c15498 _d15498
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003			UAHC_CL
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008			170620s2006 sp 000 spa
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035			_aPEDAGOGIA
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082	0	4	_a371.782 _bM689 _220
245	1	0	_aModelo integrado de mejora de la convivencia : _bestrategias de mediación y tratamiento de conflictos _cJuan Carlos Torrego (coord.)...[et.al.].
250			_a3a ed.
260			_bGRAÓ: _aBarcelona, _c2006.
300			_a263 p.
440			_92221 _aOrientación y tutoría _v; 227
520			_aEste libro presenta una propuesta de actuación eminentemente educativa para hacer frente al incremento de los conflictos de convivencia y su expresión a través de la violencia en las aulas y centros escolares, siendo una de las principales características de la propuesta el contar con el aval tanto del conocimiento teórico disponible sobre el tema, como del procedente de las buenas prácticas de atención a los conflictos de convivencia. Con esta obra se pretende poner un poco de orden en un campo deconocimiento en el que las ideas y propuestas de intervención para la mejora de la convivencia a menudo se superponen, o se analizan desde perspectivas diversas, no siempre compatibles práctica e ideológicamente, provocando cierto desconcierto en los centros. Por esta razón se ha considerado útil someter a contraste y discusión esta particular forma de entender la gestión de la convivencia, presentándola en un marco de actuación abierto, global e integrador que los autores denominan Modelo integrado de resolución de conflictos en centros escolares. A destacar, finalmente, la calidad del equipo de autores, en contacto con la Universidad de Alcalá, que tiene una larga trayectoria de intervención e investigación en el campo de la mejora de la convivencia, y que este marco de actuación, de reconocido prestigio y muy demandado en distintas comunidades autónomas de nuestro país, ha sido presentado por el Ministerio de Educación y Ciencia en calidad de buena práctica española en la ConferenciaInternacional de Ministerios de Educación sobre Violencia en las Escuelas, celebrada en Stavanger (Noruega). El conjunto de autores de esta obra son reconocidos especialistas en el campo de la prevención de la violencia y mejora de la convivencia escolar. Este grupo de profesionales cuenta además con el aval de formar parte de un seminario de formación dedicado a la implementación de proyectos de mejora de la convivencia desde un modelo integrado en el ámbito nacional, todo ello, en conexión permanente con una linea de investigación pionera en este terreno, que se desarrolla desde la Universidad de Alcalá de Madrid. Fruto de esta actividad acreditan múltiples publicaciones de interés al respecto JUAN CARLOS TORREGO. Profesor del Departamento de Didáctica de la Universidad de Alcalá. Director del Máster en Mediación y Tratamiento de Conflictos en instituciones educativas. Director del Seminario de Formación en Mediación y Tratamiento de Conflictos y del Proyecto de Investigación Mejora de la Convivencia desde un Modelo Integrado de la Universidad de Alcalá.
650		0	_aViolencia escolar _9500
650		0	_aEducación _xAspectos sociales _948
650		0	_aViolencia escolar _x Aspectos psicológicos _92222
700			_aTorrego Seijo, Juan Carlos _eed. _92223
900			_a371.782 MOD
942			_cBK _2ddc