000			02080cam a2200229 a 4500
001			015911
003			UAHC_CL
005			20170803121317.0
008			140702s2003 sp 000 spa
020			_a9788476814192
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
082	0	4	_a372.4 _bM843 _220
100	1		_aMoreno, Víctor
245	1	0	_aLeer con los cinco sentidos / _cVíctor Moreno.
260			_bPamiela _aPamplona _c2004
300			_a213 p.
520			_aSiempre se ha dicho que en las actividades complejas que hacemos es necesario poner los cinco sentidos para no incurrir en la inconsciencia, en la chapuza y en la negligencia más ruinosa. Pero una cosa es decirlo y otra bien distinta es ponerla en práctica. Leer es, sin duda alguna, una actividad muy compleja. Mucho más que escribir, desde luego. De ahí que, al enfrentarnos con un libro, requiramos la concitación de los cinco sentidos. El problema práctico radica en saber con cierta proximidad qué es lo que se puede hacer realmente con la vista, con el oído, con el olfato, con el gusto y con el tacto, mientras leemos. ¿Lo sabemos? El presente libro es, precisamente, eso: una originalísima invitación a afrontar la lectura de un libro poniendo en movimiento cada uno de los cinco sentidos, dando trato especial a los considerados como menos nobles, el gusto, el olfato y el tacto. El cúmulo de actividades que el autor propone, partiendo de ellos, es, además de original y divertido, un ejercicio intelectual tan riguroso como despejar incógnitas de segundo grado. En el fondo, lo que el libro sugiere y afirma es que leer es un acto de la sensibilidad compleja del individuo y, por tanto, lo que de verdad educa la lectura, más que improbables valores transcendentales, es la sensibilidad artística de cada persona, sin la cual, el ser humano deja demasiado al descubierto su mediocridad y, posiblemente, su falta de ética.
650		4	_aLECTURA _xENSEÑANZA CORRECTIVA
650		4	_aLECTURA _xCOMPRENSION Y EVALUACION
653			_aPEDAGOGIA EN LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACION
900			_a372.4 MORE
942			_cBK
999			_c15911 _d15911