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082	0	4	_a372.412 _bD948 _220
100	1		_aDuran, Teresa
245	1	0	_açlbumes y otras lecturas : _banálisis de los libros infantiles / _cTeresa Duran.
260			_bOctaedro _aBarcelona _c2009
300			_a239 p
490	0		_aRosa Sensat _v13
500			_aTexto traducido desde el catalán \Título original : Álmums i altres lectures
520			_aEn nuestra sociedad de la comunicación y de la cultura de la imagen, aprender a leer y aprender a imaginar son dos objetivos muy importantes de la pedagogía actual. Pero ¡hay tantas maneras de leer! La actividad lectora desarrolla en tantas direcciones… En este estudio, la autora se centra en el análisis de los tres lenguajes primordiales –el oral, el textual y el visual- que confluyen en la literatura infantil, y mas concretamente en el álbum ilustrado. El álbum es un libro compuesto indistintamente, pero no arbitrariamente, por imágenes y palabras. Estos dos soportes comunicativos, aprehendidos en toda su dimensión cognitiva, otorgan a los lectores una visión perspicua del mundo, a la vez que desarrollan una muy necesaria pedagogía del imaginario propia de la era postmoderna.
650		4	_aLIBROS Y LECTURA PARA NIÑOS
650		4	_aLIBROS ILUSTRADOS PARA NIÑOS
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
700	1		_aLeón Urrutia, Manual _etrad.
900			_a372.412 DUR
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