000			01444cam a2200301 a 4500
001			016025
003			UAHC_CL
005			20170803121326.0
008			060203b2003 mx 000 spa
020			_a9682315786
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aFerreiro, Emilia
245	1	4	_aLos sistemas de escritura en el desarrollo del niño / _cEmilia Ferreiro, Ana Teberosky.
250			_a21a. ed.
260			_bSiglo Veintiuno _aMéxico _c2003
300			_a367 p.
490	0		_aEducación
520			_aEl objetivo de este libro es mostrar que existe una forma nueva de considerar el problema de la alfabetización. Demuestra que el aprendizaje de la lectura, entendido como el cuestionamiento acerca de la naturaleza, función y valor de este objeto cultural que es la escritura, comienza mucho antes de lo que la escuela imagina, y procede por vías insospechadas. Que además de los métodos, de los manuales, de los recursos didácticos, existe un sujeto que trata de adquirir conocimiento, que se plantea problemas y trata de resolverlos siguiendo su propia metodología.
521			_aDesarrollo de la lengua escrita
650		4	_aESTIMULACION PRECOS DEL APRENDIZAJE
650		4	_aPSICOLINGUISTICA
650		4	_aAPRENDIZAJE COGNITIVO
650		4	_aAPRENDIZAJE _xENSEÑANZA
650		4	_aEscritura _xEnseñanza
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL
700	1		_aTeberosky, Ana
900			_a372.6044 FER
942			_cBK
999			_c16025 _d16025