000			01600cam a2200253 a 4500
001			016338
003			UAHC_CL
005			20170803121351.0
008			120827s2003 sp 000 spa
020			_a8449314313
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
082	0	4	_a373.01 _bW939 _220
100	1		_aWragg, Edward C.
245	1	0	_aEvaluación y aprendizaje en la escuela secundaria / _cEdward C. Wragg.
260			_bPaidós _aBarcelona _c2003
300			_a145 p.
490	0		_aPaidós educador
520			_aLa evaluación de lo que aprenden los alumnos en la escuela secundaria ha ido adquiriendo cada vez más importancia, por lo que era necesario un libro como éste, en el que se abordaran métodos formales e informales de evaluar su trabajo y sus progresos. Hoy en día, la evaluación desempeña un papel decisivo: los centros, los enseñantes y los alumnos suelen ser juzgados por los resultados obtenidos en exámenes y en pruebas estatales. Pero el aprendizaje de los alumnos no suele formar parte del debate, y por ello Ted Wragg dedica especial atención a lo que aprenden realmente. El libro se divide en unidades centradas en los siguientes temas: · Principios y objetivos de la evaluación. · Evaluación escrita, oral y práctica. · Autoevaluación. · Políticas generales de cada centro. · Desarrollo y evaluación del personal docent
521			_aEvaluación de procesos pedagógicos (Educación Media)
650		4	_aEduación Media _xEvaluación
653			_aOB. PEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
658			_aOlave Astorga, José Miguel
900			_a373.01 WRA
942			_cBK
999			_c16338 _d16338