000			02171cam a2200349 a 4500
001			016508
003			UAHC_CL
005			20170803121402.0
008			110930s2008 ag 000 spa
020			_a9789507014970
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
082	0	4	_a375 _bG993 _220
100	1		_aGvirtz, Silvina
245	1	3	_aEl ABC de la tarea docente : _bcurrículum y enseñanza / _cSilvina Gvirtz, Mariano Palamidessi.
250			_a3a. ed.
260			_bAique _aBuenos Aires _c2008
300			_a278 p.
490	0		_aCarrera docente
520			_aLos autores, docentes e investigadores de la didáctica y el currículum, ofrecen al lector varias definiciones sobre las nociones básicas acerca de los contenidos de la enseñanza, la tarea docente y la institución escolar en la qaue esta se desarrolla. Su propósito es contextualizar social, política y culturalmente los problemas propios de estas realidades y permitir que el lector elabore sus conclusiones sobre ellas. \Contenidos y enseñanza, tradicionalmente entendidos como el qué y el cómo de la educación escolar, se vinculan con la comunicación y el proceso que justifica su existencia: el aprendizaje. Las relaciones entre enseñanza y aprendizaje son analizadas desde dos filosofías básicas, que definen modos opuestos de comprender y organizar la enseñanza en las aulas.\También se incluyen las enseñanzas de la enseñanza, es decir, actitudes, premios, castigos y valores implícitos en expresiones verbales, gestos y normas escolares.\La evaluación se presenta como juicio complejo acerca del desempeño de los aprendices y las estrategias de enseñanza y se plantea la necesidad de renovar las concepciones más comunes en este campo.
521			_aTaller V
521			_aDiseño de práctica profesional
650		4	_aCURRICULUM
650		4	_aEDUCACION
650		4	_aENSEÑANZA
650		4	_aPROFESORES _xFORMACION PROFESIONAL
653			_aPEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
653			_aOB. PEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
658			_aAyala, Estela
658			_aJiménez, María Soledad
700	1		_aPalamidessi, Mariano
900			_a375 GVI
942			_cBK
999			_c16508 _d16508