000			01546cam a2200289 a 4500
001			016511
003			UAHC_CL
005			20170803121402.0
008			010822b xx j 000 1 eng
020			_a8471123622
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
082	0	4	_a375 L962
100	1		_aLundgren, Ulf P. _d1942-
245	1	0	_aTeoría del curriculum y escolarización / _cUlf P. Lundgren , trad. Caridad Clemente Aparicio.
250			_a2a.ed.
260			_bMorata _c1997 _aMadrid, España
300			_a127 p.
490	0		_aPedagogía
505	0		_aEl curriculum concepto para la investigación. --Cambios en los códigos curriculares, esbozo histórico. --el campo del curriculum: teoría y metateoría. --Teorías curriculares, investigación educativa y política educativa
520			_aExisten diferentes definiciones del concepto curriculum e importantes divegencias en cuanto a su significado, que refleja en parta, las ideas cambiantes sobre la escolarización.\Con independencia del nivel, presición y alcance de las distintas teorías curriculares, todas ellas se basan en diversos supuestos: filosóficos, que estudian como se forma el conocimiento, sociohistóricos, que analizan el sifnificado de una organización específica del conocimiento en un contexto social, los que se centran en la adquisición y procesamiento del conocimiento.
650		4	_aCURRICULUM
650		4	_aEDUCACION
650		4	_aPLANIFICACION EDUCATIVA
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
653			_aCOMPLEMENTARIA
900			_a375 LUN
942			_cBK
999			_c16511 _d16511