000			01675cam a2200277 a 4500
001			016522
003			UAHC_CL
005			20170803121403.0
008			140203s2011 sp g 000 spa
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040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
082	0	4	_a375.001 _bD611 _220
245	1	0	_aDiseño, desarrollo e innovación del currículum / _cJosé Gimeno Sacristán... [et.al.].
260			_bMorata _aMadrid _c2011
300			_a118 p.
490	0		_aTextos universitarios _v1
520			_aEl currículum constituye un campo de estudio privilegiado para acercar sea la comprensión de la realidad educativa, para evidenciar concepciones por ejemplo, sobre qué es en nuestro días la información y el conocimiento que deben ser transmitidos y cómo debe hacerse así como distintas opciones y puntos de vista. En él se cruzan teorías, pero también cursos de acción, decisiones políticas y organizativas, utilización de materiales curriculares, etc., y sobre él intervienen una variedad de agentes (instituciones oficiales, centros educativos, profesorado, etc.) que producen transformaciones significativas en el desarrollo de los planes iniciales previstos y declarados. El carácter conflictivo, polémico de la educación y del currículum se evidencian, particularmente, en sociedades democráticas plurales que afrontan un futuro lleno de incertidumbres.
650		4	_aPROGRAMAS DE ESTUDIO
650		4	_aDISEÑO CURRICULAR
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
700	1		_aGimeno Sacristán, José
700	1		_aClemente Linuesa, María
700	1		_aPerrenoud, Philippe
700	1		_aFeito Alonso, Rafael
900			_a375.001 DISE
942			_cBK
999			_c16522 _d16522