000			01721cam a2200241 a 4500
001			017541
003			UAHC_CL
005			20170803121516.0
008			070330b1998 sp 000 spa
020			_a8430931678
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aLorenzo, Javier de
245	1	3	_aLa matemática : _bde sus fundamentos y crisis / _cJavier de Lorenzo.
260			_bTecnos _aMadrid _c1998
300			_a185 p.
520			_aDos son las tesis que estructuran esta obra. Según la primera de ellas, y frente a todo lo sostenido hasta ahora, no hubo crisis de fundamentos en el hacer interno matemático en los primeros dos años de este siglo, sino la plasmación en un nuevo tipo de hacer, el Hacer global. Nuevo tipo de experiencia formal matemática, conlleva la creación de métodos demostrativos, formas de definición, problemática en torno a la formación de conceptos… y a un desarrollo excepcional de nuevos conocimientos matemáticos. Hacer global que adopta como concepto-núcleo constitutivo los de conjunto - enfocado extencionalmente- y función.\\La segunda tesis mantiene que el Hacer matemático, como producción y producto del hombre, va ligado a un tipo de sociedad - industrial y capitalista - y, en ella, el matemático no se limita a resolver problemas o demostrar teoremas encerrado en una torre de marfil, sino que, en su praxis, construye y transforma conceptos, crea formas demostrativas abandonando otras, elabora modelos posibles de lo real…
521			_aConstrucción del pensamiento matemático 1 y 2
650		4	_aMATEMATICAS
650		4	_aFILOSOFIA DE LAS MATEMATICAS
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
658			_aTapia, Claudio
900			_a510.1 LOR
942			_cBK
999			_c17541 _d17541