000			02213cam a2200253 a 4500
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003			UAHC_CL
005			20170803115806.0
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040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aVilluendas, María Dolores
245	1	3	_aLa identidad cognitiva : _bestructura mental del niño entre 4 y 7 años / _cMaría Dolores Villuendas.
260			_bNarcea _aMadrid, España _c1986
300			_a214 p.
490	0		_aEducación hoy
520			_aUno de los problemas más profundos y a la vez más enigmáticos que ha desafiado al pensamiento de todas las épocas y lugares es, sin ningún género de dudas, éste con el que ahora se enfrenta la autora desde una perspectiva psicológica y educacional: la identidad cognitiva. Así comienza su importante prólogo el profesor Pinillos, que destaca también "la presencia que tiene en la obra de Villuendas el gran maestro Piaget".\Son de singular interés los capítulos que se dedican a la constitución de la identidad y a sus niveles, junto con aquellos en que se realiza la tarea de distinguir una serie de conceptos afines e interrelacionados -como identidad y conservación- cuya confusión debe evitarse. Se abordan también con detalle la función, causalidad, abstracción, equilibración, estructuras, correspondencias...\La parte central del libro la constituyen las propias experiencias y explicaciones de la autora sobre la identidad en el desarrollo. Estas investigaciones poseen una clara relevancia psicopedagógica. Averiguar por qué mecanismos el niño comienza a ser él mismo, saber cómo aprende a aprehender y por qué caminos consolida el sentimiento de su propia identidad, y traducir todo esto a la práctica pedagógica en unas orientaciones específicas es un empeño de gran entidad. De ahora en adelante, quien se encare con el problema psicológico del aprendizaje y desarrollo de la identidad personal tendrá que tener muy en cuenta esta excelente obra.
650		4	_aPSICOLOGIA DEL NIÑO
650		4	_aPSICOLOGIA DEL NIÑO
650		4	_aINTELIGENCIA
653			_aCOMPLEMENTARIA
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION PARVULARIA
900			_a155.4 VIL
942			_cBK
999			_c1947 _d1947