000			01994cam a2200289 a 4500
001			001975
003			UAHC_CL
005			20170803115808.0
008			101028s2006 sp 000 spa
020			_a8475092659
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
082	0	4	_a155.413 _bL566 _220
100	1		_aPiaget, Jean _d1896-1980
245	1	3	_aEl lenguaje y el pensamiento del niño pequeño / _cJean Piaget ... [et al.] ; notas de Wayne Dennis (Brooklin College) ; supervisión de Jaime Bernstein.
260			_bPaidós _aBarcelona _c2006
300			_a96 p.
490	0		_aPaidós educador
505	0		_aI.- La naturaleza expresiva de las primeras vocalizaciones. -- II.- La respuesta condicionada como base para el lenguaje. -- III.- La extensión del significado. -- IV.- El desarrollo del lenguaje en los niños mellizos. -- V.- El origen de los nombres. -- VI.- La idea de justicia inmanente. -- VII.- La comunicación entre los niños.
520			_aEste libro trata de dos temas fundamentales para el educador y el psicólogo: el lenguaje y el pensamiento en el niño pequeño. ¿Es la vocalización infantil, simplemente, un comportamiento casual? Diversos capítulos estudian este tema, a la vez que presentan una teoría coherente del lenguaje infantil. Jean Piaget, por su parte, examina la tendencia de los niños a tratar los nombre como si fueran parte de los objetos designados; las ideas de castigo, retribución y justicia en edades tempranas; y finalmente, el proceso de comunicación entre los niños. El contenidos de los estudios abordados en este libro y su elaboración por autoridades de primera magnitud lo convierten en instrumento indispensable para psicólogos y educadores.
521			_aDesarrollo y construcción de la identidad de la persona
650		4	_aLENGUAJE DE LOS NIÑOS
650		4	_aPSICOLOGIA INFANTIL
650		4	_aDESARROLLO DEL LENGUAJE
653			_aPEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
658			_aCid, Soledad
900			_a155.413 LEN
942			_cBK
999			_c1975 _d1975