000			04282cab a2200337 a 4500
999			_c24681 _d24681
001			024681
003			UAHC_CL
005			20170816132752.0
008			060428s1843 cl j 000 1 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aLlaña, Mónica
245	1	3	_aEl desafío de una sociedad democrática : _buna concepción de escuela, un currículo pertinente / _cJulia Romeo, Mónica Llaña.
260			_bLa Universidad _c2004 _aSantiago, Chile
300			_ap. 119-147
500			_aEn: Anales de la Universidad de Chile, nû16, 2004. p. 119-147. ISSN 03657779.
520			_aDesde el momento en que nos enfrentamos a decisiones vinculadas a la visión de escuela que pretendemos construir (o, quizás, debiéramos decir: que idealmente deseáramos como existencia), nos abocamos a discutir acerca de la misión que le atribuimos a la unidad edu-cativa institucional que el sistema escolar contempla como tal y que, consecuentemente, debiera concretarse a través de los objetivos estratégicos que se planteen. Incluso, se estima que sería necesario precisar entre éstos, a nivel de las intenciones a corto plazo, la necesidad de sensibilizar a los educandos y a los educadores frente al significado e implicancias de la democracia; más aún, en un país que se declara como tal, y que la estima como logro, después de un proceso de nuevas convivencias. Esta visión -así demarcada- no puede dejar de ser consonante -también- con la visión del proyecto de país que se sustenta como socialmente compartido.
650		4	_aHOLISMO
650		4	_aCURRICULO
650		4	_aDEMOCRACIA
650		4	_aESCUELA
700	1		_aRomeo, Julia
773	0		_tAnales de la Universidad de Chile _w024667
856			_uhttp://www2.anales.uchile.cl/CDA/an_completa/0,1281,SCID%253D14865%2526ISID%253D536%2526ACT%253D1%2526PRT%253D14750,00.html _3Acceso electrónico al documento _yAcceso electrónico al documento
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900			_aAN. UNIV. CHILE-16/04
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