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100	1		_aZemelman, Myriam
245	1	3	_aLa educación chilena en el cambio epocal / _cMyriam Zemelman e Isabel Jara.
260			_bLa Universidad _c2004 _aSantiago, Chile
300			_ap. 97-118
500			_aEn: Anales de la Universidad de Chile, nû16, 2004. p. 97-118. ISSN 03657779.
520			_aDesde una perspectiva histórica, este artículo revisa el desempeño del sistema escolar chileno en cuanto a su rol formativo integral, a su eficacia social como espacio generador de similares oportunidades personales y profesionales, y de realización de los ideales democráticos característicos del siglo XX. Expone que las desigualdades sociales y los proyectos culturales elitistas han dificultado el logro de aquellos objetivos y cómo la óptima realización de la actual reforma Educacional está amenazada por un entorno social altamente desequilibrado. De tal forma, que el sistema escolar de hoy aparece nuevamente como un modelo para el "orden social", al reproducir en el terreno simbólico no ya la exclusión de los sectores populares de la ciudadanía moderna -como lo hacía hasta mediados del siglo XX- sino su subordinación a sitiales profesionales y de liderazgo público subalternos. Ello, dentro de los nuevos umbrales tecnológicos y cognitivos que impone un cambio epocal sin precedentes.
650		4	_aSISTEMA ESCOLAR
650		4	_aCAMBIO EPOCAL
650		4	_aDESIGUALDAD SOCIAL
650		4	_aREFORMA EDUCACIONAL
700	1		_aJara, Isabel
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900			_aAN. UNIV. CHILE-16/04
942			_cREVA _2ddc