000			03198cab a2200289 a 4500
999			_c26007 _d26007
001			026007
003			UAHC_CL
005			20180807173942.0
008			010822b xx j 000 1 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aAlvarez-Salamanca Mujica, Elena
245	1	0	_aCalidad de los ambientes de aprendizaje en el primer ciclo de la educación parvularia / _cElena Alvarez-Salamanca Mujica, Carmen Díaz Oyarce y Carolina Castro Torres.
260			_bPontificia Universidad Católica de Chile _c2005 _aSantiago, Chile
300			_ap. 235-249
500			_aEn: Boletín de investigación educacional, nº01, vol. 20, 2005. p.235-249. ISSN 07172494.
520			_aEl presente estudio describe y analiza la calidad de los ambientes educativos de centros particulares que atienden a niños menores de tres años. Se aplicó la Escala de Valoración del Ambiente en la Infancia Temprana, ECERS (Harmas and Clifford, 1990), en una muestra compuesta por un total de 37 centros educativos distribuidos en 17 comunas de la Región Metropolitana.\El más alto puntaje se ubica en el área de cuidado personal y los más bajos puntajes se ubican en las áreas de: mobiliario y materiales, lenguaje y razonamiento, necesidades de los adultos, desarrollo social y actividades creativas. Es importante destacar que los resultados obtenidos muestran un panorama coincidente con estudios de evaluación de la calidad de la Educación Parvularia en la realidad nacional. Los resultados invitan a reflexionar sobre la calidad de la educación en el Primer Ciclo (menores de tres años), de sus necesidades y de las acciones que habría que tener en cuenta en la formulación de políticas en la Educación Parvularia.
650		4	_aEDUCACION PARVULARIA
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
700	1		_aDíaz Oyarce, Carmen
700	1		_aCastro Torres, Carolina
700	1		_aDíaz Oyarce, Carmen
773	0		_tBoletín de Investigación Educacional. _w025995
900			_aBOL. INVEST. EDUC.-01/05
942			_cREVA _2ddc