000			02210cab a2200253 a 4500
999			_c26031 _d26031
001			026031
003			UAHC_CL
005			20180807174620.0
008			090414s cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aGonzález Tugas, Clemencia
245	1	0	_aCalidad de la educación y nuevas propuestas evaluativas : _bla visión de los especialistas educacionales / _cClemencia González Tugas.
260			_bPontificia Universidad Católica de Chile _c2006 _aSantiago, Chile
300			_ap. 293-306
500			_aEn: Boletín de investigación educacional, nº02, vol. 21, 2006. p. 293.306. ISSN 07172494.
520			_aDurante la presente década, en el contexto actual de la reforma educacional chilena, han surgido diversas estrategias para lograr la mejora de la calidad educativa. Muchas de ellas se han centrado en los mecanismos de evaluación de los aprendizajes. Una de las estrategias se ubica en esta lógica es el Sistema de Pruebas Externas con consecuencias individuales. Este artículo se propone analizara en profundidad los discursos elaborados por los especialistas educacionales sobre esta propuesta evaluativa, teniendo presente que sus argumentos tienen un fundamento racional, atravesados por intereses subjetivos.
650		4	_aCALIDAD DE LA EDUCACION
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
773	0		_tBoletín de Investigación Educacional. _w025995
900			_aBOL. INVEST. EDUC.-02/06
942			_cREVA _2ddc