000			02474cab a2200289 a 4500
999			_c26042 _d26042
001			026042
003			UAHC_CL
005			20180731151904.0
008			010822b xx j 000 1 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aHuaquin Mora, Víctor R.
245	1	3	_aUn análisis comparativo del estrés en carreras de Ingeniería, medicina y educación / _cVíctor R. Huaquín Mora, Emilio Moyano.
260			_bPontificia Universidad Católica de Chile _c2005 _aSantiago, Chile
300			_ap. 325-372
500			_aEn: Boletín de investigación educacional, nº01, vol. 20, 2005. p.325-372. ISSN 07172494.
520			_aLos objetivos de este trabajo han sido examinar los niveles de exigencias académicas y consecuencias estresoras. Se ha intentado determinar el nivel de estrés a que son sometidos los estudiantes y la percepción que tienen, tanto desde las evaluaciones como desde las expectativas, de lo que debiera ser un buen sistema curricular.\La metodología es de tipo transversal, con un diseño correlacional que considera un instrumento con una batería de tests relacionados con evaluaciones, estresores y estrés curricular.\Los resultados señalan una evaluación de aprobación (4,3 nota chilena) de las carreras unido a estrés moderado (5,9 de 0 a 10), producto de estresores de sistemas curriculares por carrera.
650		4	_aSISTEMAS CURRICULARES
650		4	_aESTRES
650		4	_aCARRERAS
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
700	1		_aMoyano, Emilio
773	0		_tBoletín de Investigación Educacional. _w025995
900			_aBOL. INVEST. EDUC.-01/05
942			_cREVA _2ddc