000			03799cab a2200289 a 4500
999			_c26059 _d26059
001			026059
003			UAHC_CL
005			20180808113359.0
008			010822b xx j 000 1 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aOlivares Alvarez, Andrea Eleonora
245	1	0	_aEstrategias didácticas de las educadoras y desarrollo cognitivo de los párvulos / _cAndrea Eleonora Olivares Alvarez.
260			_bPontificia Universidad Católica de Chile _c2005 _aSantiago, Chile
300			_ap. 225-234
500			_aEn: Boletín de investigación educacional, nº01, vol. 20, 2005. p.225-234. ISSN 07172494.
520			_aEste artículo se desprende de una investigación ex-postfacto cuyo propósito es determinar relación entre las variables estrategias didácticas del educador/a y el desarrollo de competencias cognitivas de los párvulos. El estudio aporta dos instrumentos de evaluación con valores de validez de significación muy fuerte (.89). Con ellos se evalúan las variables en comento, en una muestra obtenida con un .95% de seguridad. En atención a la extensión de este escrito, sólo se aborda algunos de los resultados obtenidos en relación a estrategias didácticas pero, en atención al desarrollo cognitivo. Se describe el estado el arte de dicha variable, atendiendo a la frecuencia y calidad con que se observan estrategias promotoras de aprendizajes activos. Se contrastan las hipótesis relacionadas con este escrito. Se concluye: es preciso optimizar las estrategias de enseñanza en la población de estudio.
650		4	_aEDUCACION PARVULARIA
650		4	_aESTRATEGIAS DIDACTICAS
650		4	_aCOMPETENCIAS
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
773	0		_tBoletín de Investigación Educacional. _w025995
900			_aBOL. INVEST. EDUC.-01/05
942			_cREVA _2ddc