000			03225cab a2200301 a 4500
999			_c26086 _d26086
001			026086
003			UAHC_CL
005			20180808114213.0
008			010822b xx j 000 1 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aSequeida Y., Julia
245	1	0	_aRetos de la deprivación cultural para la educación : _banálisis lingüístico de un discurso sobre políticas educacionales / _cJulia Sequeida Y., Carmen Pregnan S.
260			_bPontificia Universidad Católica de Chile _c2005 _aSantiago, Chile
300			_ap. 115-134
500			_aEn: Boletín de investigación educacional, nº02, vol. 20, 2005. p.115-134. ISSN 07172494.
520			_aEn este artículo se presentan las aportaciones que encierra el documento: "objetivos educativos europeos y españoles. Puntos de referencia 2010", que ha sido seleccionado, por una parte, porque reúne un conjunto de propuestas provenientes del discurso público que actualmente plantea la Unión Europea y, en particular; España. Y, por otra, debido a las contribuciones que otorga para la construcción de sistemas de significados, emergentes del discurso público. Estos sistemas de significados no sólo facilitan el uso de un lenguaje común, sino que permiten compartir y debatir mecanismos referenciales y conceptuales, atingentes a la construcción de teorías sobre la deprivación cultural.
650		4	_aANALISIS DE CONTENIDOS
650		4	_aDEPRIVACION CULTURAL
650		4	_aDISCURSO PUBLICO
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
700	1		_aPregnan S., Carmen
773	0		_tBoletín de Investigación Educacional. _w025995
900			_aBOL. INVEST. EDUC.-02/05
942			_cREVA _2ddc