| 000 | 01642cab a2200277 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c26096 _d26096 |
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| 001 | 026096 | ||
| 003 | UAHC_CL | ||
| 005 | 20180803140200.0 | ||
| 008 | 090415s cl 000 spa | ||
| 040 |
_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL |
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| 100 | 1 | _aValle B., Mauricio | |
| 245 | 1 | 3 |
_aLa argumentación como herramienta de enseñanza en clases de ciencias : _buna experiencia en el laboratorio y en las aulas / _cMauricio Valle B., Elsa Cabrera M. |
| 260 |
_bPontificia Universidad Católica de Chile _c2007 _aSantiago, Chile |
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| 300 | _ap. 149-176 | ||
| 500 | _aEn: Boletín de investigación educacional, nº02, vol. 22, 2007. p. 149-176. ISSN 07172494. | ||
| 520 | _aEl presente artículo intenta descubrir en qué medida estudiantes de pregrado, de las carreras de ingeniería, mejoran su capacidad de redactar, enlazar y conectar ideas haciendo uso de la argumentación, después de recibir instrucción sobre cómo argumentar usando el modelo de Toulmin. | ||
| 650 | 4 |
_aCIENCIAS _xENSEÑANZA |
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| 650 | 4 |
_aCIENCIAS _xENSEÑANZA |
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| 653 | _aPEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA | ||
| 700 | 1 | _aCabrera M., Elsa | |
| 773 | 0 |
_tBoletín de Investigación Educacional. _w025995 |
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| 900 | _aBOL. INVEST. EDUC.-02/07 | ||
| 942 |
_cREVA _2ddc |
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