000			03009cab a2200217 a 4500
999			_c26107 _d26107
001			026107
003			UAHC_CL
005			20180808114507.0
008			051214b xx j 000 1 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
245	1	0	_aEvaluaciÛn diagnÛstica del manejo del sentido del número en alumnos de 3∫ a 4∫ aÒo de educaciÛn general b·sica (EGB) / _cPierina Zanocco...[et.al.].
500			_aBoletín de Investigación Educacional (Santiago) 2004. vol.19, (2) p. 125-146
520			_aEste artículo da cuenta de los resultados obtenidos en el test "Manejo del sentido del número", por un grupo de alumnos de 3º y 4º año de EGB, que asisten a escuelas municipalizadas, clasificadas como críticas y focalizadas. Este instrumento fue aplicado antes de realizar una intervención didáctica, la información recopilada nos permitió organizar la capacitación de profesores y proponer una estrategia didáctica pertinente a la realidad de la población. Se presenta una definición de lo que entendemos por sentido del número en el marco de esta investigación y las habilidades que determinan su nivel de manejo. Además, se describe el instrumento y se analizan los resultados obtenidos en la administración del mismo.
700	1		_aZanocco Soto, Pierina
773	0		_tBoletín de Investigación Educacional. _w025995
900			_aBOL. INVEST. EDUC.-19/04
942			_cREVA _2ddc