000			02505cab a2200253 a 4500
999			_c26116 _d26116
001			026116
003			UAHC_CL
005			20180808120700.0
008			051214b xx j 000 1 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aAlvarado Martínez, Hugo
245	1	0	_aCorrespondencia entre estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes universitarios / _cHugo Alvarado, Iván Sánchez, Marco Uribe.
500			_aBoletín de Investigación Educacional (Santiago) 2000. vol.15, p. 70-88
520			_aEsta investigación analiza las correspondencias entre estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en un grupo de estudiantes de ingeniería de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile, a los que se les aplicó al inventario de estrategias de aprendizaje de Ronald Schmeck (adaptado para Chile por Truffelio, I. y Pérez, F., 1988). Los resultados obtenidos se analizan con la técnica de análisis estadístico multidimensional, empleando al análisis factorial de correspondencias de los factores de estrategias de aprendizaje con el rendimiento, lo que permite caracterizar a nuestros alumnos en función de su rendimiento académico y sus estrategias de aprendizaje. Además lleva a proponer algunas sugerencias metodológicas basadas en los resultados obtenidos.
700	1		_aSánchez Soto, Iván
700	1		_aUribe Santibáñez, Marco
700	1		_aSánchez Soto, Iván
700	1		_aUribe Santibáñez, Marco
773	0		_tBoletín de Investigación Educacional. _w025995
900			_aBOL. INVEST. EDUC.-15/00
942			_cREVA _2ddc