000			02278cab a2200241 a 4500
999			_c26139 _d26139
001			026139
003			UAHC_CL
005			20180802173703.0
008			051214b xx j 000 1 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aBravo Valdivieso, Luis
245	1	3	_aEl aprendizaje inicial de la lectura : _bnivel de desarrollo fonológico y lectura emergente en niños de escuelas municipales / _cLuis Bravo, Malva Villalón, Eugenia Orellana.
500			_aBoletín de Investigación Educacional (Santiago) 2000. vol.15, p.11-23
520			_aEl aprendizaje inicial de la lectura: Nivel de desarrollo fonológico y lectura emergente en niños de escuelas municipales.\El Presente artículo describe los resultados obtenidos en un grupo de niños (n=104) que ingresaron al primer año básico en pruebas de procesamiento fonológico y de lectura emergente. Los resultados indican que solamente un 20% de los niños pudo identificar el fonema inicial en más de dos palabras bisílabas de uso corriente. Ellos fueron los que obtuvieron mejor rendimiento en las pruebas de lectura emergente.\Se asocia este resultado con los resultados insatisfactorios encontrados recientemente en las evaluaciones nacionales de lectura y de lenguaje.
700	1		_aVillalón Bravo, Malva
700	1		_aOrellana Etchevers, Eugenia
700	1		_aVillalón Bravo, Malva
773	0		_tBoletín de Investigación Educacional. _w025995
900			_aBOL. INVEST. EDUC.-15/00
942			_cREVA _2ddc