000			02988cab a2200217 a 4500
999			_c26172 _d26172
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003			UAHC_CL
005			20180808121952.0
008			051214b xx j 000 1 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aFerreira Mayrink, Mónica
245	1	0	_aContribuciones del proceso reflexivo para la formación del profesor de lengua española / _cMónica Ferreira.
500			_aBoletín de Investigación Educacional (Santiago) 2001. vol.16, p. 121-134
520			_aLa formación de profesores de español en Brasil es un área que ha despertado gran interés en los últimos años debido al creciente espacio que el idioma está conquistado en el mundo laboral y académico del país. Por esta razón, se hace urgente desarrollar programas de formación que capaciten a los profesores a trabajar de manera reflexiva en los diferentes contextos educativos donde se enseña el castellano.\El objetivo de este trabajo es presentar parte de mi investigación de Maestría, cuyos datos se obtuvieron en una universidad pública de Sao Paulo por medio de métodos cualitativos. Los resultados de la investigación evidencian la importancia de la reflexión como uno de los componentes esenciales de la formación docente.
773	0		_tBoletín de Investigación Educacional. _w025995
900			_aBOL. INVEST. EDUC.-16/01
942			_cREVA _2ddc