000			02697cab a2200217 a 4500
999			_c26173 _d26173
001			026173
003			UAHC_CL
005			20180808122005.0
008			051214b xx j 000 1 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aFielding, Michael
245	1	3	_aLa escuela : _bhacia una democratización de sus procesos / _cMichael Fielding, Marcia Prieto.
500			_aBoletín de Investigación Educacional (Santiago) 1999. vol.14, p. 327-348
520			_aEste artículo de los fundamentos de un proyecto Fondecyt titulado "Educación para la Democracia en las Escuelas: ¿mito o realidad?". Este proyecto de investigación-acción intenta, por una parte, identificar el conocimiento y las percepciones de los estudiantes con respecto a la democracia y sus valores concomitantes y por el otro, diseñar y desarrollar, sobre la base de esta información, un programa de educación para ña democracia en dos escuelas de la Región de Valparaíso. Este artículo proporciona las evidencias suficientes que demuestran la importancia y urgencia de formar integralmente a los estudiantes en un contexto comunitario por lo que se analiza cuidadosamente, sobre bases empíricas y fundamentos teóricos, el papel protagónico de los estudiantes como coinvestigadores, participando directa y activamente en la recolección de información y, posteriormente, en el diseño y aplicación de un programa de educación para la democracia en las escuelas.
700	1		_aPrieto, Marcia
773	0		_tBoletín de Investigación Educacional. _w025995
900			_aBOL. INVEST. EDUC.-14/99
942			_cREVA _2ddc