000			03328cab a2200241 a 4500
999			_c26289 _d26289
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003			UAHC_CL
005			20180808131801.0
008			051214b xx j 000 1 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aSantelices Cuevas, Lucía
245	1	0	_aEstudio de percepciones de profesores acerca de variables afectivas, sociales y académicas en hijos de padres separados / _cLucía Santelices, Verónica Luissi.
500			_aBoletín de Investigación Educacional (Santiago) 2003. vol.18, p. 221-232
520			_aEstudio se propuso analizar como perciben los educadores la realidad de los alumnos provenientes de familias mono paténtales derivadas de la separación de los padres, y proponer líneas de acción. Se entrevisto a los profesores jefes de 408 cursos involucrados en el estudio.\Los profesores concuerdan indicadores de perfil de hijos y padres separados; la búsqueda de aprobación y cariño, la baja de autoestima, la inestabilidad emocional y la tristeza. Frente a esta realidad los educadores pueden dar soporte a las familias. Tres son los factores que los profesores deben dejar claros a los padres que están educando solos a sus hijos. Uno es la aceptación del hijo o de la hija como ser único e insustituible. Otro la supervisión permanente y lo tercero, vivir la consistencia en la interacción cotidiana.
700	1		_aLuissi Frinco, Verónica
700	1		_aLuissi Frinco, Verónica
773	0		_tBoletín de Investigación Educacional. _w025995
900			_aBOL. INVEST. EDUC.-18/03
942			_cREVA _2ddc