000			03048cab a2200229 a 4500
999			_c26308 _d26308
001			026308
003			UAHC_CL
005			20180808132233.0
008			051214b xx j 000 1 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aServat Poblete, Berta
245	1	3	_aLa gestión participativa como estrategia de cambio cualitativo en el centro escolar / _cBerta Servat.
500			_aBoletín de Investigación Educacional (Santiago) 2004. vol.19, p. 211-226
520			_aEl sistema escolar debe constituirse en punta de lanza del desarrollo socioeconómico y político de los países. Entre las principales estrategias a implementar para lograrlo se encuentra la participación eficaz y pertinente, de los actores de los centros escolares. Entre los roles institucionales, la correspondiente a la función docente se constituye en clave, dada la relación directa y frecuente del profesor con los alumnos, de allí que es deseable que los pedagogos participen tanto en la elección de las autoridades del centro escolar como en la gestación, elaboración y desarrollo de los procesos organizacionales. Luego, mejorar el sistema de gestión de estas unidades, especialmente en lo que atañe al personal docente, facilitaría el logro de un servicio educativo de calidad y con equidad, en busca del desarrollo permanente y sostenido de la sociedad. En este trabajo se comenta una investigación realizada por la autora, el que da cuenta de la asociación entre participación del personal docente de centros escolares, logro de objetivos organizacionales y satisfacción laboral de estos profesionales.
650		4	_aCALIDAD DE LA EDUCACION
650		4	_aCOMPRENSION DE LECTURA
773	0		_tBoletín de Investigación Educacional. _w025995
900			_aBOL. INVEST. EDUC.-19/04
942			_cREVA _2ddc