000			03111cab a2200289 a 4500
999			_c26353 _d26353
001			026353
003			UAHC_CL
005			20180731170429.0
008			010822b xx j 000 1 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
245	1	0	_aAnálisis de los resultados de un programa de intervención pedagógica en 14 escuelas críticas de la Región Metropolitana / _cMalva Villalón Bravo ... [et al.].
260			_bPontificia Universidad Católica de Chile _c2005 _aSantiago, Chile
300			_ap. 107-124
500			_aEn: Boletín de investigación educacional, nº01,vol 20, 2005. p.107-124. ISSN 07172494.
520			_aEl presente artículo describe un programa de intervención cuyo objetivo fue mejorar el nivel de aprendizaje de lectura, escritura y matemática de los alumnos NT2 y 1˚ a 4˚ de EGB de 14 escuelas de bajo nivel de logro de la Región Metropolitana. Los resultados presentados muestran un avance en los niveles de aprendizaje de los niños en estas áreas en todos los cursos evaluados, el que se relacionó positivamente con el grado de implementación del programa por parte de los profesores. Los resultados muestran también un cambio en la percepción de los profesores de sus conocimientos y sus prácticas pedagógicas, como efecto de su participación en el programa.
650		4	_aINTERVENCION PEDAGOGICA
650		4	_aAPRENDIZAJE DE LECTURA
650		4	_aESCRITURA Y MATEMATICA
700	1		_aVillalón Bravo, Malva
700	1		_aVillalón Bravo, Malva
773	0		_tBoletín de Investigación Educacional. _w025995
900			_aBOL. INVEST. EDUC.01/05
942			_cREVA _2ddc