000			03491cab a2200313 a 4500
999			_c26355 _d26355
001			026355
003			UAHC_CL
005			20180809115357.0
008			010822b xx j 000 1 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aBravo Valdivieso, Luis
245	1	3	_aEl rendimiento en la lectura en el primer ciclo básico y algunos procesos psicolingüísticos de ingreso / _cLuis Bravo Valdivieso, Malva Villalón Bravo, Eugenia Orellana Etchevers.
260			_bPontificia Universidad Católica de Chile _c2005 _aSantiago, Chile
300			_ap. 51-63
500			_aEn: Boletín de investigación educacional, nº 1, vol. 20, 2005. p.51-63. ISSN 07172494.
520			_aEste artículo presenta los resultados obtenidos en una investigación de seguimiento de 227 escolares de nivel socioeconómico medio-bajo entre 1º y 4º grado básico. Los alumnos fueron evaluados con algunas pruebas psicolingüísticas al ingresar al primer años y reevaluados en lectura a fines de cada grado, luego fueron divididos en tres subgrupos, según su rendimiento lector a fines del 4º año. Los cálculos de ANOVA entre los subgrupos muestran que la conciencia fonológica, el reconocimiento de palabras impresas y el conocimiento de algunas letras, y las analogías verbales, evaluados al ingresar a primer años diferencian significativamente a los alumnos con buen rendimiento de los alumnos con rendimiento deficiente en todo el período estudiado.
650		4	_aPROCESOS METALINGUISTICOS
650		4	_aAPRENDIZAJE LECTO-ESCRITURA
650		4	_aPREDICTIVIDAD
700	1		_aVillalón Bravo, Malva
700	1		_aOrellana Etchevers, Eugenia
700	1		_aVillalón Bravo, Malva
773	0		_tBoletín de Investigación Educacional. _w025995
900			_aBOL. INVEST. EDUC.01/05
942			_cREVA _2ddc