000			03020cab a2200301 a 4500
999			_c26425 _d26425
001			026425
003			UAHC_CL
005			20180809125408.0
008			090522b sp 000 spa
037			_aFundación Infancia y Aprendizaje: Crtra. de Canillas, 138, 16 C, 28043. Tf. 7596892; Fax: 3003527; correo electrónico: fundacionia@fia.es
037			_aFundación Infancia y Aprendizaje: Crtra. de Canillas, 138, 16 C, 28043. Tf. 7596892; Fax: 3003527; correo electrónico: fundacionia@fia.es
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aPrat, Maria
245	1	0	_aEducación Física y entorno social : _binfluencias y repercusiones para propuestas curriculares y educativas / _cIsabel Gómez, Maria Prat.
260			_bFundación Infancia y Aprendizaje _aMadrid _c2009
300			_app. 19-30
310			_aTrimestral
500			_aEn: C & E, n¼01, vol. 21, 2009. pp. 19-30. ISSN 11356405.
520			_aEl artículo parte de la consideración de que las representaciones corporales son construcciones sociales. Analiza también la diversidad de prácticas corporales propias del entorno social y cultural, sus geniales esenciales y su funcionalidad, el entorno donde se desarrollan, las pautas de conducta que las acompañan, las instituciones que las organizan, regulan o apoyan y el conjunto de ideologías, valores y creencias que las sustentan. Dichos análisis constituyen la base social y antropológica del currículo y hacen posible plantearse una Educación Física que tenga por objetivo el desarrollo saludable e integral de las personas y que evite la reproducción de prácticas basadas en valores no educativos. Finalmente incluye la reflexión sobre los objetivos y contenidos clave de la Educación Física y plantea las bases para propuestas curriculares en esta materia.
650		4	_aEDUCACION FISICA
700	1		_aGómez, Isabel
700	1		_aGómez, Isabel
773	0		_tC&E : cultura y educación, revista de teoría, investigación y práctica _w026402
900			_aC & E-01/09
942			_cREVA _2ddc