000			04201cab a2200385 a 4500
999			_c26437 _d26437
001			026437
003			UAHC_CL
005			20180809125628.0
008			110707b sp 000 spa
037			_aFundación Infancia y Aprendizaje: Crtra. de Canillas, 138, 16 C, 28043. Tf. 7596892; Fax: 3003527; correo electrónico: fundacionia@fia.es
037			_aFundación Infancia y Aprendizaje: Crtra. de Canillas, 138, 16 C, 28043. Tf. 7596892; Fax: 3003527; correo electrónico: fundacionia@fia.es
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aCladellas, Ramon
245	1	0	_aEfectos de las horas y los hábitos de sueño en el rendimiento académico de niños de 6 y 7 años : _bun estudio preliminar = effects of sleeping hours and sleeping habits on the academic performance of six- and seven-year-old children : a preliminary study / _cRamon Cladellas, Andres Chamarro, Maria del Mar Badia, Ursula Oberst, Xavier Carbonell.
246	2		_aEffects of sleeping hours and sleeping habits on the academic performance of six- and seven-year-old children : a preliminary study
260			_bFundación Infancia y Aprendizaje _aMadrid _c2011
300			_app. 119-128.
310			_aTrimestral
500			_aEn: C & E, n¼01, vol. 23, 2011. pp. 119-128. ISSN: 1578-4118
520			_aEl presente estudio investiga la relación entre aspectos cuantitativos y cualitativos del sueño y el rendimiento académico en niños de 6 y 7 años. Un total de 142 alumnos de primaria (65 niñas y 77 niños) procedentes de diversos centros escolares y sin alteraciones patológicas que afectan el sueño fueron evaluados, a través de un cuestionario presentado a los padres, respecto a sus hábitos y horas de sueño nocturno. Paralelamente, se evaluaron una serie de competencias académicas (comunicativas, metodológicas, transversales y específicas). Los resultados mostraron un peor desempeño escolar en los niños con menos horas de sueño y con unos malos hábitos de sueño, efecto que ya se había observado en estudios anteriores. Dormir menos de nueve horas y acostarse tarde y de forma irregular afecta al rendimiento académico de los niños de esta franja de edad respecto a todas las competencias evaluadas, excepto las específicas, a las que sólo afecta el mal hábito. Los autores concluyen que mantener una higiene de sueño adecuada a la edad contribuye al desarrollo cognitivo positivo y sugieren el desarrollo de programas de prevención al respecto.
650		4	_aRENDIMIENTO EN LA EDUCACION
650		4	_aSUEÑO
650		4	_aESTUDIANTES DE EDUCACION BASICA _xESTUDIO DE CASOS
650		4	_aSUEÑO
700	1		_aOberst, Ursula
700	1		_aBadia, Maria del Mar
700	1		_aChamarro, Andres
700	1		_aCarbonell, Xavier
773	0		_tC&E : cultura y educación, revista de teoría, investigación y práctica _w026402
900			_aC & E-01/11
942			_cREVA _2ddc