000			05293cab a2200421 a 4500
999			_c26447 _d26447
001			026447
003			UAHC_CL
005			20180809125953.0
008			130923b2012 sp 000 spa
037			_aFundación Infancia y Aprendizaje: Crtra. de Canillas, 138, 16 C, 28043. Tf. 7596892; Fax: 3003527; correo electrónico: fundacionia@fia.es
037			_aFundación Infancia y Aprendizaje: Crtra. de Canillas, 138, 16 C, 28043. Tf. 7596892; Fax: 3003527; correo electrónico: fundacionia@fia.es
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aMontañés, Beatriz
245	1	3	_aLa incidencia de las polÌticas públicas en la equidad de la educaciÛn b·sica : _bestudio de casos múltiple en ¡frica subsahariana, CentroamÈrica y Magreb / _cConsuelo Vélaz de Medrano, Maribel Rodríguez.
260			_bFundación Infancia y Aprendizaje _aMadrid _c2012
300			_app. 45-60
310			_aTrimestral
500			_aEn: C & E, vol. 24, no. 01, 2012. pp. 45-60. ISSN: 1578-4118.
520			_aEl artículo presenta resultados de una investigación cuyo objetivo es profundizar en la comprensión y valoración de los factores contextuales y políticos que, en la última década, han incidido en la equidad en la educación básica en cuatro países en desarrollo (Guatemala, Honduras, Marruecos y Senegal), elegidos en función de criterios relevantes para la investigación. El diseño y metodología son propios de la evaluación mediante estudio de casos múltiple. Cada estudio analiza con un mismo modelo teórico ad hoc (conjunto de indicadores cuantitativos y cualitativos) el grado de equidad global del ciclo educativo básico y la política educativa aplicada; la situación y tendencias del binomio equidad-calidad es analizada mediante estadísticos descriptivos y técnicas cualitativas. Finalmente se compara la situación de equidad educativa de los países en función de su contexto y políticas públicas. Conclusiones relevantes: ausencia de estadísticas y mecanismos de evaluación basados en el enfoque de equidad; distancia entre normativa y su aplicación; tensión entre políticas universales versus focalizadas; insuficiencia de oferta y calidad en todo el sistema básico; mayor inequidad en el medio rural.
650		4	_aESTUDIO DE CASOS
650		4	_aEDUCACION
650		4	_aEQUIDAD
651		4	_aHONDURAS
651		4	_aSENEGAL
651		4	_aMARRUECOS
651		4	_aGUATEMALA
651		4	_aAFRICA SUBSAHARIANA
651		4	_aAMERICA CENTRAL
700	1		_aDomínguez, Raquel
700	1		_aAciego, Ramón
700	1		_aDomínguez, Raquel
700	1		_aAciego, Ramón
773	0		_tC&E : cultura y educación, revista de teoría, investigación y práctica _w026402
900			_aC & E-01/12
942			_cREVA _2ddc