000			03442cab a2200373 a 4500
999			_c26480 _d26480
001			026480
003			UAHC_CL
005			20180801183830.0
008			090522b sp 000 spa
037			_aFundación Infancia y Aprendizaje: Crtra. de Canillas, 138, 16 C, 28043. Tf. 7596892; Fax: 3003527; correo electrónico: fundacionia@fia.es
037			_aFundación Infancia y Aprendizaje: Crtra. de Canillas, 138, 16 C, 28043. Tf. 7596892; Fax: 3003527; correo electrónico: fundacionia@fia.es
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aValverde, Jesús
245	1	0	_aAprender a pensar históricamente con apoyo de soportes informáticos / _cJesús Valverde.
260			_bFundación Infancia y Aprendizaje _aMadrid _c2008
300			_app. 181-199
310			_aTrimestral
500			_aEn: C & E, n¼02, vol. 20, 2008. pp. 181-199. ISSN 11356405.
520			_aEste artículo se propone examinar y valorar de qué forma determinados soportes informáticos, tales como simulaciones, realidades virtuales, videojuegos o webs interactivas, pueden fomentar el desarrollo de conceptos históricos clave como significación, causa y efecto, cambio y continuidad, evidencia o relato. Se propone diversificar el tipo de materiales y recursos disponibles para el alumnado de Historia más allá del libro de texto, de modo que, por un lado, se aumenten las posibilidades de experimentación sobre los fenómenos históricos y, por otro, se haga posible la manipulación directa de las variables espacio-temporales.
650		4	_aTECNOLOGIA EDUCATIVA
650		4	_aENSEÑANZA _xHISTORIA
650		4	_aAPRENDIZAJE _xHISTORIA
650		4	_aTECNOLOGIA _xENSEÑANZA
650		4	_aENSEÑANZA _xHISTORIA
650		4	_aTECNOLOGIA _xENSEÑANZA
773	0		_tC&E : cultura y educación, revista de teoría, investigación y práctica _w026402
856			_uhttp://dialnet.unirioja.es/servlet/listaarticulos?tipo_busqueda=EJEMPLAR&revista_busqueda=252&clave_busqueda=146774 _yAcceso electrónico al documento (tablas de contenido y resúmenes)
900			_aC & E-02/08
942			_cREVA _2ddc