000			03371cab a2200313 a 4500
999			_c26493 _d26493
001			026493
003			UAHC_CL
005			20180809142927.0
008			100322b sp 000 spa
037			_aFundación Infancia y Aprendizaje: Crtra. de Canillas, 138, 16 C, 28043. Tf. 7596892; Fax: 3003527; correo electrónico: fundacionia@fia.es
037			_aFundación Infancia y Aprendizaje: Crtra. de Canillas, 138, 16 C, 28043. Tf. 7596892; Fax: 3003527; correo electrónico: fundacionia@fia.es
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aPérez-Echeverría, M. Puy
245	1	4	_aLos sistemas externos de representación como herramientas de la mente / _cM. Puy Pérez-Echeverría,Eduardo Martí, Juan-Ignacio Pozo.
260			_bFundación Infancia y Aprendizaje _aMadrid _c2010
300			_app. 133-147
310			_aTrimestral
500			_aEn: C & E, n¼02, vol. 22, 2010. pp. 133-147. ISSN 11356405.
520			_aEste artículo busca servir de introducción al resto de los artículos que constituyen este monográfico. Con este objetivo se realiza un análisis sobre qué son los sistemas externos de representación como sistemas simbólicos y culturales, cuáles son sus principales características (qué representan; cómo lo representan y cuál es el entramado de la representación). Además se estudia como se aprenden estos sistemas haciendo hincapié en las diferentes etapas de aprendizaje y niveles de comprensión de los sistemas (aprender a decodificar, aprender la estructura sintáctica; aprender a utilizar los sistemas) y cuáles son sus funciones más importantes. En este análisis nos centramos tanto en las diferencias entre los usos más pragmáticos y más epistémicos de estos sistemas, cómo en sus funciones como medio de explicitación de los conocimientos, a partir de la propuesta de Dienes y Perner (1999). A lo largo de todo el artículo se insiste en la necesidad de dedicar espacio y tiempo a su enseñanza.
650		4	_arepresentaciones externas
700	1		_aPozo, Juan-Ignacio
700	1		_aMartí, Eduardo
700	1		_aMartí, Eduardo
773	0		_tC&E : cultura y educación, revista de teoría, investigación y práctica _w026402
900			_aC & E-02/10
942			_cREVA _2ddc