000			03965cab a2200301 a 4500
999			_c26500 _d26500
001			026500
003			UAHC_CL
005			20180809143102.0
008			120723b2012 sp 000 spa
037			_aFundación Infancia y Aprendizaje: Crtra. de Canillas, 138, 16 C, 28043. Tf. 7596892; Fax: 3003527; correo electrónico: fundacionia@fia.es
037			_aFundación Infancia y Aprendizaje: Crtra. de Canillas, 138, 16 C, 28043. Tf. 7596892; Fax: 3003527; correo electrónico: fundacionia@fia.es
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aLalueza, José-Luis
245	1	0	_aModelos psicológicos para la explicación de la diversidad cultural / _cJosé-Luis Lalueza.
260			_bFundación Infancia y Aprendizaje _aMadrid _c2012
300			_app. 149-162
310			_aTrimestral
500			_aEn: C & E, n¼02, vol. 24, 2012. pp. 149-162. ISSN: 1578-4118
520			_aEn este artículo se pretende dar cuenta de las aportaciones de tres corrientes de la Psicología en la explicación de la diversidad cultural y la articulación de propuestas de intervención educativa en entornos multiculturales. En primer lugar se presenta el estudio de los procesos de aculturación de los grupos procedentes de la inmigración, así como de las estrategias de integración de tales grupos y de las instituciones de la sociedad de acogida. En segundo lugar, se aborda la investigación sobre las diferencias culturales, partiendo de los estudios transculturales y llegando a los enfoques centrados en el cambio cultural a través de los estudios transgeneracionales. Por último, se aborda la perspectiva de los autores de la Psicología Cultural, atendiendo a las nociones de práctica, artefacto y discurso, para dar cuenta de la experiencia escolar de los miembros de los grupos minoritarios.
650		4	_aDIVERSIDAD CULTURAL
650		4	_aEDUCACION MULTICULTURAL
773	0		_tC&E : cultura y educación, revista de teoría, investigación y práctica _w026402
900			_aC & E-02/12
942			_cREVA _2ddc