000			03181cab a2200337 a 4500
999			_c26552 _d26552
001			026552
003			UAHC_CL
005			20180816112856.0
008			100322b sp 000 spa
037			_aFundación Infancia y Aprendizaje: Crtra. de Canillas, 138, 16 C, 28043. Tf. 7596892; Fax: 3003527; correo electrónico: fundacionia@fia.es
037			_aFundación Infancia y Aprendizaje: Crtra. de Canillas, 138, 16 C, 28043. Tf. 7596892; Fax: 3003527; correo electrónico: fundacionia@fia.es
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aRojo, Vanesa
245	1	0	_aConocer la cultura de un centro y las miradas del profesorado sobre la diversidad sociocultural y personal de la comunidad como punto de arranque para la transformación educativa / _cLidón Moliner, Odet Moliner, Auxiliadora Sales.
260			_bFundación Infancia y Aprendizaje _aMadrid _c2010
300			_app. 283-296
310			_aTrimestral
500			_aEn: C & E, n¼03, vol. 22, 2010. pp. 283-296. ISSN: 1578-4118
520			_aEste estudio pretende conocer las percepciones del profesorado sobre dos aspectos que afectan a la vida de los centros: la cultura escolar y las concepciones que poseen sobre la diversidad sociocultural y personal de la comunidad. Estas realidades se perfilan a partir de una serie de factores básicos: objetivos y valores interculturales e inclusivos compartidos, valoración positiva de la diversidad, imagen positiva de la escuela y altas expectativas sobre los agentes de la comunidad educativa, sobre los que se indaga a través de entrevistas semiestructuradas. El sistema de análisis y categorización de la información permite esbozar las líneas de actuación o iniciativas de cambio. Las conclusiones orientan el establecimiento de un plan de centro con carácter transformador, desde un modelo de respuesta a la diversidad inclusivo e intercultural.
650		4	_aInterculturalidad
650		4	_aDIVERSIDAD CULTURAL
650		4	_acultura escolar
700	1		_aLópez, Emelina
700	1		_aRamos, Genoveva
700	1		_aLópez, Emelina
773	0		_tC&E : cultura y educación, revista de teoría, investigación y práctica _w026402
900			_aC & E-03/10
942			_cREVA _2ddc