000			06170cab a2200349 a 4500
999			_c26562 _d26562
001			026562
003			UAHC_CL
005			20180816113216.0
008			130923b2012 sp 000 spa
037			_aFundación Infancia y Aprendizaje: Crtra. de Canillas, 138, 16 C, 28043. Tf. 7596892; Fax: 3003527; correo electrónico: fundacionia@fia.es
037			_aFundación Infancia y Aprendizaje: Crtra. de Canillas, 138, 16 C, 28043. Tf. 7596892; Fax: 3003527; correo electrónico: fundacionia@fia.es
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aBarbero, José Ignacio
245	1	3	_aEl deporte a principios del siglo XX : _bsu (re)presentación en películas de distintas épocas / _cJosé Ignacio Barbero, Hugo Rodríguez.
260			_bFundación Infancia y Aprendizaje _aMadrid _c2012
300			_app. 305-318
310			_aTrimestral
500			_aEn: C & E, vol. 24, no. 03, 2012. pp. 305-318. ISSN: 1578-4118.
520			_aEl deporte y el cine han sido las más potentes industrias de la cultura y del entretenimiento de masas del siglo XX. El argumento de un buen número de películas gira en torno al deporte. Este cine deportivo ha sido rara vez utilizado como fuente primaria por la historia social del deporte. En esta tesitura, exponemos aquí un heterodoxo trabajo de investigación consistente en utilizar películas deportivas realizadas entre 1930 y 1950 (que hemos denominado 'de época') como fuentes de una información que es contrastada con la extraída de otras de finales de siglo (que hemos llamado 'históricas'). Los hechos narrados en todas ellas tuvieron lugar durante las primeras décadas del siglo XX. El objetivo del estudio tiene tres dimensiones: analizar el discurso con el que se representa el deporte en las películas 'de época'; contrastar dicho discurso con el de las películas 'históricas'; y valorar su potencial educativo en la formación universitaria relacionada con las Ciencias de la Educación Física y el Deporte. Metodológicamente, hemos realizado un análisis de contenido de un conjunto de películas superior a las incluidas en la muestra y, en este sentido, los procesos de análisis y muestreo han ido paralelos. Entre las conclusiones, cabe mencionar: la similitud entre la representación del deporte en las películas de distintas épocas; la densidad de la explicación contenida en dichas representaciones; la conveniencia de considerar y ver varias películas como conjunto; y, en fin, su potencial formativo trabajando tanto con películas completas como con fragmentos de ellas.
650		4	_aEDUCACION FISICA
650		4	_aDEPORTE
650		4	_aCINE
650		4	_aSIGLO 20
650		4	_aHISTORIA SOCIAL
700	1		_aRodríguez, Hugo
700	1		_aRodríguez, Hugo
773	0		_tC&E : cultura y educación, revista de teoría, investigación y práctica _w026402
900			_aC & E-03/12
942			_cREVA _2ddc