000			01892cam a2200205 a 4500
001			026689
003			UAHC_CL
005			20170803122714.0
008			070920s2003 bl 000 por
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aOliveira, Adriano Rodrigo
245	1	0	_aO uso de atlas municipais escolares e as formas de contrucao do conhecimiento em sala de aula : _banalisando situacoes de ensino / _cAdriano Rodrigo Oliveira.
500			_aEn: Cadernos CEDES, vol.23, no.60, 2003. pp. 218-230.ISSN 0718-090X.\Modo de acceso: Internet --(Página web visitada el 28 de septiembre de 2007)
520			_aEste texto resulta de parte da discussão da dissertação de mestrado desenvolvida no programa de pós-graduação em\Educação na área Metodologia de Ensino da Universidade Federal de São Carlos. O trabalho buscou identificar as práticas que duas professoras de 4ª série do ensino fundamental construíram para promover o ensino de conteúdos geográficos, históricos e ambientais por meio do uso de mapas municipais do Atlas de Limeira. Os resultados apontam que são as concepções e os modelos didáticos construídos pelas professoras os geradores das formas de conhecimento construídas em aula. O uso de mapas no ensino possibilita duas formas de construção de conhecimentos: a primeira concebe o ensino como transmissão de conhecimentos, a segunda concebe o ensino como construção coletiva. Verificamos com os sujeitos desta investigação que o atlas gera no contexto escolar processos de ensino e aprendizagem motivadores no sentido de tratar de problemáticas locais vivenciadas tanto pelas professoras\como pelos alunos.
650		4	_aATLAS
650		4	_aESCUELA
650		4	_aMUNICIPIOS
856			_uhttp://www.scielo.br/pdf/ccedes/v23n60/17278.pdf _3Acceso electrónico al documento _yAcceso electrónico al documento
900			_aCADERNOS CEDES-60/03
942			_cBK
999			_c26689 _d26689