000			01617cam a2200205 a 4500
001			026749
003			UAHC_CL
005			20170803122715.0
008			070830s2006 bl 000 por
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aDel Roio, Marcos
245	1	0	_aGramsci e a educacao do educador / _cMarcos Del Roio.
500			_aEn: Cadernos CEDES, vol.26, no.70, 2006. pp. 311-328.ISSN 0718-090X.\Modo de acceso: Internet --(Página web visitada el 30 de agosto de 2007)
520			_aCom a fundação, em 1919, da revista L’Ordine Nuovo – que atravessou fases diversas –, Gramsci tratou de desenvolver\uma teoria e uma prática política que tinham no problema de educação um elemento constitutivo essencial. Até a sua prisão, em 1926, Gramsci passou por três diferentes momentos de elaboração dessa questão. Um primeiro momento no qual ele dá prioridade à cisão, ao antagonismo e à auto-atividade dos trabalhadores diante do capital, no próprio cerne do processo produtivo capitalista. Educação, então, confunde-se com auto-educação. O momento que se segue é o da necessidade de se educar o Partido Comunista, recém-fundado, particularmente a sua direção. O terceiro momento é pensado como necessidade de se educar o educador das massas, reflexão que aparece no seu papel de dirigente principal do Partido Comunista Italiano (PCI).
650		4	_aCULTURA
650		4	_aEDUCACION
650		4	_aINTELECTUALES
856			_uhttp://www.scielo.br/pdf/ccedes/v26n70/a03v2670.pdf _3Acceso electrónico al documento _yAcceso electrónico al documento
900			_aCADERNOS CEDES-70/06
942			_cBK
999			_c26749 _d26749