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003			UAHC_CL
005			20170803122726.0
008			090810b cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
245	1	3	_aEl profesor universitaio : _bconstrucción de su saber pedagógico e identidad profesional a partir de sus cogniciones y creencias / _cM. Inés Solar, Claudio Díaz.
260			_bConsejo Superior de Educación _c2009 _aSantiago, Chile
300			_app. 207-232
500			_aEn: Calidad en la educación, no. 30, junio 2009. pp. 207-232. ISSN 0717-4004.
500			_aEn: Calidad en la educación, no. 30, junio 2009. pp. 207-232. ISSN 0717-4004.
520			_aEste artículo se propone examinar las creencias y prácticas pedagógicas de académicos de dos universidades chilenas, respecto al proceso enseñanza-aprendizaje. Para recoger los datos se utilizaron los diferentes instrumentos en el contexto de un estudio de caso, a saber, la entrevista semiestructurada y la narración autobiográfica, puesto que estos instrumentos reflejan las concepciones pedagógicas y profesionales de los docentes y permiten percibir el origen de las creencias que mueven su actuación pedagógica.
520			_aEste artículo se propone examinar las creencias y prácticas pedagógicas de académicos de dos universidades chilenas, respecto al proceso enseñanza-aprendizaje. Para recoger los datos se utilizaron los diferentes instrumentos en el contexto de un estudio de caso, a saber, la entrevista semiestructurada y la narración autobiográfica, puesto que estos instrumentos reflejan las concepciones pedagógicas y profesionales de los docentes y permiten percibir el origen de las creencias que mueven su actuación pedagógica.
650		4	_aDOCENTES
650		4	_aCOGNICION
650		4	_apráctica educativa
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700	1		_aDíaz, Claudio
700	1		_aDíaz, Claudio
759			_aPP034
773	0		_tCalidad en la educación. _w026760
900			_aCALID. EDUC.-30/09
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999			_c26848 _d26848