000			02078cab a2200289 a 4500
001			026850
003			UAHC_CL
005			20170803122726.0
008			090810b cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aCanales, Andrea
245	1	0	_aRetención de estudiantes vulnerables en la educación universitaria chilena / _cAndrea Canales, Danae de los Ríos.
260			_bConsejo Superior de Educación _c2009 _aSantiago, Chile
300			_app. 49-83
500			_aEn: Calidad en la educación, no. 30, junio 2009. pp. 49-83. ISSN 0717-4004.
500			_aEn: Calidad en la educación, no. 30, junio 2009. pp. 49-83. ISSN 0717-4004.
520			_aEl trabajo que se presenta a continuación busca comprender, desde una perspectiva cualitaiva, las principales condicionantes de la permanencia de estudiantes vulnerables en el sistema universitario. Los resultados de esta investigación sugieren que los estudiantes de mayor vulneranbilidad social enfrentan numerosos obstáculos al momento de ingresar al sistema de educación superior: una educación secundaria deficitaria, la falta de recursos o el escaso capital social para integrarse exitosamente al sistema educativo, entre otros relevantes.
520			_aEl trabajo que se presenta a continuación busca comprender, desde una perspectiva cualitaiva, las principales condicionantes de la permanencia de estudiantes vulnerables en el sistema universitario. Los resultados de esta investigación sugieren que los estudiantes de mayor vulneranbilidad social enfrentan numerosos obstáculos al momento de ingresar al sistema de educación superior: una educación secundaria deficitaria, la falta de recursos o el escaso capital social para integrarse exitosamente al sistema educativo, entre otros relevantes.
650		4	_aESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
650		4	_aResiliencia
650		4	_avulnerabilidad social
700	1		_aRíos, Danae de los
700	1		_aRíos, Danae de los
759			_aPP034
773	0		_tCalidad en la educación. _w026760
900			_aCALID. EDUC.-30/09
942			_cREVA
999			_c26850 _d26850