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100	1		_aRivera, Francisco
245	1	4	_aLos desafíos de la industralización : _bdebates y propuestas parlamentarias en torno a la Educación Técnica Industrial. Chile 1929-1952 / _cFrancisco Rivera.
260			_bConsejo Superior de Educación _c2011 _aSantiago, Chile
300			_app. 73-102
500			_aEn: Calidad en la educación, no. 34, Julio 2011. pp. 73-102. ISSN 0717-4004.\\También disponible en formato electrónico.
500			_aEn: Calidad en la educación, no. 34, Julio 2011. pp. 73-102. ISSN 0717-4004.\\También disponible en formato electrónico.
520			_aEl presente artículo tiene por objetivo analizar algunas propuestas referidas a la educación técnica industrial presentes en los debates de la Cámara de Diputados de Chile, en el contexto de las reformas económico-sociales derivadas, especialmente, de la crisis de 1929. En este sentido, se examinan las ideas y propuestas relacionadas con la formación de mano de obra alificada con el objetivo de salvar una de las principales limitaciones para el desarrollo de la modernización económico-social. Las transformaciones al sistema de educación técnica alcanzaron su mayor expresión en 1947, con la fundación de la Universidad Técnica del Estado, institución de nivel superior concebida como la encargada de formar a los profesionales orientados a sustentar los procesos de industrialización nacional.
520			_aEl presente artículo tiene por objetivo analizar algunas propuestas referidas a la educación técnica industrial presentes en los debates de la Cámara de Diputados de Chile, en el contexto de las reformas económico-sociales derivadas, especialmente, de la crisis de 1929. En este sentido, se examinan las ideas y propuestas relacionadas con la formación de mano de obra alificada con el objetivo de salvar una de las principales limitaciones para el desarrollo de la modernización económico-social. Las transformaciones al sistema de educación técnica alcanzaron su mayor expresión en 1947, con la fundación de la Universidad Técnica del Estado, institución de nivel superior concebida como la encargada de formar a los profesionales orientados a sustentar los procesos de industrialización nacional.
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