000			01559cab a2200253 a 4500
999			_c27229 _d27229
001			027229
003			UAHC_CL
005			20210909175935.0
008			141112s2004 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aHerrera Ponce, Paulina _92977
245	1	4	_aLos padres como mediadores del aprendizaje constructivista de los niños: _bacercando la familia al mundo de la escuela _cPaulina Herrera P.
260			_aSantiago, Chile: _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2004.
300			_app. 53-64
500			_aEn: Castalia, revista de psicología de la Academia, no. 6, 2004. pp. 53-64. ISSN 07174985.
520			_aEn estas páginas se plantea la posibilidad de fortalecer el rol mediador de los padres, como potenciadores de un aprendizaje constructivista en los niños. El trabajo ilustra este planteamiento con la presentación de diferentes antecedentes sobre la importancia de la familia en el aprendizaje de los niños, conceptos básicos sobre aprendizaje constructivista y mediación, desde los aportes de las teorías socio-culturales del aprendizaje. Finalmente, se realizan algunas propuestas sobre cuáles serían aquellas mediaciones posibles de potenciar en las familias.
650		0	_aMediación _96071
650		0	_aAprendizaje _9408
650		0	_aConstructivismo (Educación) _92933
650		0	_aFamilia _93831
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/2943 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aCASTALIA-06/04
942			_cREVA