000			01462cam a2200157 a 4500
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003			UAHC_CL
005			20170803123027.0
008			051226b xx j 000 1 eng
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aCuetos, Fernando
245	1	0	_aSistemas de lectura en ortografías transparentes : _bevolución de la dislexia profunda en español / _cFernando Cuetos.
500			_aCognitiva (España) 2002. vol 14 (2) 133-149
520			_aEn los idiomas de ortografía opaca como el inglés la mayoría de los modelos de lectura postulan dos vías de acceso al significado, una vía léxica y otra fonológica. En español, por tener un sistema de ortografía transparente, algunos autores sostienen que la única forma de acceder al significado es mediante la recodificacion fonológica de las palabras escritas. Una de las pruebas más concluyentes sobre la vía de acceso directo es la existencia de pacientes que sufren dislexia profunda. En este artículo se describen los trastornos de una joven hispanohablante que, en un primer momento manifiesta los síntomas de la dislexia profunda y que año y medio más tarde se puede clasificar de dislexia fonológica. La evolución de esta paciente ha seguido pasos similares a los que siguen los disléxicos profundos pertenecientes a idiomas arbitrarios, por lo que se concluye que el sistema de lectura español no es esencialmente diferente al de esos idiomas.
900			_aCOGNITIVA 02/02
942			_cBK
999			_c29064 _d29064