000			01193cas a2200229 a 4500
001			029822
003			UAHC_CL
005			20170803123131.0
008			140120s1994 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aAlcalá, Manolo
245	1	0	_aTotalán : _bCuando el pueblo entra en la casa / _cManolo Alcalá.
260			_bFontalba _c1994 _aBarcelona, España
300			_app. 62-66
310			_aAnual.
362	0		_aAño 1, no. 1 (nov. 2002)- .
500			_aEn: Cuadernos de pedagogía. no. 222, 1994. pp. 62-66. ISSN. 0210-0630.
520			_aEn un pequeño pueblo malagueño hay un equipo docente que trabaja generosa y cooperativamente para hacer de la escuela un lugar hermoso para pequeños y adultos. En esta colaboración se exponen algunas premisas sobre el oficio de maestro y la concepción de la escuela y, acto seguido, se relatan algunos pasajes emblemáticos de sus prácticas organizativas y actividades. En todas ellas se percibe el protagonismo de la comunidad escolar y la apropiación cognitiva y vivencial del entorno.
650		4	_aESCUELAS RURALES _zESPAÑA
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
900			_aCUAD. PEDAGOGIA-222/94
942			_cREV
999			_c29822 _d29822