000			01253cas a2200241 a 4500
001			029877
003			UAHC_CL
005			20170803123133.0
008			140120s1995 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aMonereo, Carles
245	1	0	_aEstrategias para aprender a pensar bien / _cCarles Monereo.
260			_bFontalba _c1995 _aBarcelona, España
300			_app. 8-14
310			_aAnual.
362	0		_aAño 1, no. 1 (nov. 2002)- .
500			_aEn: Cuadernos de pedagogía. no. 237, 1995. pp. 8-14. ISSN. 0210-0630.
520			_aEl autor explica con cierto detalle qué significa aprender a pensar bien y como hacer un uso apropiado del conocimiento que los alumnos poseen. En este sentido, expone algunas premisas, estrategias y procedimientos que atribuyen a ello.\El objetivo de la Educación Formal no debiera ser tanto enseñar a pensar, actividad que produce espontáneamente en la inmensa mayoría de seres humanos, sino enseñar a pensar bien, lo que para los ponentes significaba hacer un uso apropiado del conocimiento que los alumnos poseen.
650		4	_aAPRENDIZAJE _xENSEÑANZA
650		4	_aAPRENDIZAJE _xMETODOLOGIA
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
900			_aCUAD. PEDAGOGIA-237/95
942			_cREV
999			_c29877 _d29877