| 000 | 01075cas a2200253 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 029879 | ||
| 003 | UAHC_CL | ||
| 005 | 20170803123133.0 | ||
| 008 | 140120s1995 cl 000 spa | ||
| 040 |
_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL |
||
| 100 | 1 | _aPérez Cabaní, María Luisa | |
| 245 | 1 | 4 |
_aLos mapas conceptuales / _cMaría Luisa Pérez Cabaní. |
| 260 |
_bFontalba _c1995 _aBarcelona, España |
||
| 300 | _app. 16-21 | ||
| 310 | _aAnual. | ||
| 362 | 0 | _aAño 1, no. 1 (nov. 2002)- . | |
| 500 | _aEn: Cuadernos de pedagogía. no. 237, 1995. pp. 16-21. ISSN. 0210-0630. | ||
| 520 | _aLos mapas conceptuales constituyen una de las estrategias más emblemáticas que favorecen el aprendizaje significativo del contenido conceptual, así como la interdisciplinariedad.\Aquí se comentan algunas de sus características y su utilización, al tiempo que se ilustra con un ejemplo concreto | ||
| 650 | 4 |
_aAPRENDIZAJE _xENSEÑANZA |
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| 650 | 4 | _aMAPAS CONCEPTUALES | |
| 650 | 4 |
_aAPRENDIZAJE _xMETODOLOGIA |
|
| 653 | _aPEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA | ||
| 900 | _aCUAD. PEDAGOGIA-237/95 | ||
| 942 | _cREV | ||
| 999 |
_c29879 _d29879 |
||