000			03535cab a2200337 a 4500
999			_c31736 _d31736
001			031736
003			UAHC_CL
005			20180806172601.0
008			160808s2008 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aRuiz Barría, Guido
245	1	0	_aReflexiones y definiciones desde la teoría biológica del conocimiento : _baprendizaje y competencia en la universidad actual / _cGuido Ruiz Barría.
260			_c2008 _bUniversidad Austral de Chile _aValdivia
300			_ap. 199-214
500			_aEn: Estud. pedagóg., 2008, no.01, vol. 34. pp. 199-214. ISSN 0718-0705.\Artículo disponible también en versión electrónica.
520			_aEn el presente ensayo se evidencia la problemática relacionada con la inexistencia de una definición operativa del término "competencia" en el idioma español, pese a su creciente uso en entornos universitarios y en planificación educacional. Se plantea además que la perspectiva informacionista, desde la cual se explican los procesos de aprendizaje, es incompatible con una definición operativa de competencia. Como alternativa, se propone una perspectiva constructivista basada en la Teoría Biológica del Conocimiento. Se analiza la proyección que tiene esta teoría sobre el proceso de aprendizaje universitario y se propone una definición de competencia desde el constructivismo y considerando las características semánticas otorgadas a dicho término en el lenguaje. Se discuten finalmente las posibles consecuencias derivadas del explicar y definir aprendizaje y competencia desde el constructivismo biológico y se muestra la utilidad de este ejercicio epistemológico para abordar las problemáticas educacionales actuales.
650		4	_aAPRENDIZAJE
650		4	_aUNIVERSIDAD
650		4	_aCONSTRUCTIVISMO (EDUCACION)
650		4	_aAUTOPOIESIS
650		4	_aCOMPETENCIAS _xEDUCACION
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
700	1		_aJaramillo Mora, Sandra
773	0		_tEstudios pedagógicos _w031657
856			_uhttp://www.scielo.cl/pdf/estped/v34n1/art12.pdf _3Acceso electrónico al documento _yAcceso electrónico al documento
856			_uhttp://www.scielo.cl/pdf/estped/v34n1/art12.pdf _3Acceso electrónico al documento _yAcceso electrónico al documento
900			_aESTUD. PEDAGÓG.-01/08
942			_cREVA _2ddc