000			03155cab a2200313 a 4500
999			_c31780 _d31780
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003			UAHC_CL
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008			160808s2008 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aHurtado Herrera, Deibar Rene
245	1	3	_aEl encarnamiento deportivizado de la educación física : _bsentidos que configuran la educación física como dualidad / _cDeibar Rene Hurtado Herrera, Luis Guillermo Jaramillo E.
260			_c2008 _bUniversidad Austral de Chile _aValdivia
300			_ap. 99-114
500			_aEn: Estud. pedagóg., 2008, no. 02, vol. 34. pp. 99-114. ISSN 0718-0705.\Artículo disponible también en versión electrónica.
520			_aEl presente artículo expone una parte de los hallazgos del proyecto Los imaginarios del joven escolarizado ante la clase de Educación Física en la ciudad de Popayán. En el estudio se comprendió que las y los jóvenes a través de las prácticas deportivas vivenciadas en la clase de Educación Física construyen el imaginario de un cuerpo-objeto que se mueve en un juego de relaciones corporales difíciles de delimitar. Relaciones que son mediadas por la producción y el consumo. Un cuerpo que se prepara en lo funcional a partir de lógicas de eficiencia y eficacia, el proyecto escolar a largo plazo y un ambiguo principio de reciprocidad entre profesor y estudiante. Así, entonces, los jóvenes responden a un imaginario instituido de deporte que se encarna a través de dispositivos instrumentales y que configura el cuerpo como aparato de disciplinamiento.
650		4	_aJUVENTUD
650		4	_aimaginario social
650		4	_aEDUCACION FISICA
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
700	1		_aJaramillo E., Luis Guillermo
773	0		_tEstudios pedagógicos _w031657
856			_uhttp://www.scielo.cl/pdf/estped/v34n2/art06.pdf _3Acceso electrónico al documento _yAcceso electrónico al documento
856			_uhttp://www.scielo.cl/pdf/estped/v34n2/art06.pdf _3Acceso electrónico al documento _yAcceso electrónico al documento
900			_aESTUD. PEDAGÓG.-02/08
942			_cREVA _2ddc