000			02953cab a2200313 a 4500
999			_c31781 _d31781
001			031781
003			UAHC_CL
005			20180806184322.0
008			041014s2003 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aJadue J., Gladys
245	1	0	_aFactores protectores y factores de riesgo para el desarrollo de la resiliencia encontrados en una comunidad educativa en riesgo social / _cGladys Jadue J., Ana Galindo M., Lorena Navarro N.
260			_c2005
300			_ap. 43-55
500			_aEn: Estud. pedagóg., 2005, no.02, vol. 31 p.43-55. ISSN 0718-0705.\Artículo disponible también en versión electrónica.
520			_aLa presente investigación analizó algunos de los factores protectores y los factores de riesgo para el desarrollo de la resiliencia en una comunidad educativa en riesgo social, adscrita al plan 900 en la Comuna de Valdivia. Aun siendo de bajos recursos, la familia de los estudiantes, la jornada escolar completa que posee la escuela y la buena autoestima de algunos estudiantes, aparecen como factores protectores. El hallazgo sobresaliente en este trabajo es que la baja calidad de la docencia impartida por los profesores, es el principal factor de riesgo para el desarrollo de la resiliencia en la escuela. Plantea que, a través de la profesionalización en la formación docente, es posible mejorar la calidad de la educación
650		4	_aESCUELA EN RIESGO SOCIAL
650		4	_aResiliencia
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
700	1		_aGalindo M., Ana _ecoaut.
700	1		_aNavarro N., Lorena _ecoaut.
773	0		_tEstudios pedagógicos _w031657
856			_uhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052005000200003&lng=es&nrm=iso&tlng=es _3Acceso electrónico al documento _yAcceso electrónico al documento
856			_uhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052005000200003&lng=es&nrm=iso&tlng=es _3Acceso electrónico al documento _yAcceso electrónico al documento
900			_aESTUD. PEDAGÓG.-02/05
942			_cREVA _2ddc